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甘肃乡村教育薄弱 委员建言政策留住“精神之根”

  • 时间:2017-1-11 23:43:00
  • 整理:乐享玩

中新网兰州1月11日电 (记者 刘玉桃)“近年来,甘肃总体来看,乡村教育还是薄弱,农村条件艰苦,乡村教师收入低,有些边远地区乡村老师没有住房,几个人挤一间宿舍,生活很不方便,乡村教师队伍建设有待提高。”甘肃“两会”期间,甘肃政协委员、甘肃省教育厅长王嘉毅表示。

甘肃政协委员许邦兴提议,加强农村教师队伍建设,可以通过进一步加大优惠力度拓展农村教师补充渠道、改善农村教师待遇和工作生活条件、政府设立农村教师奖励基金、各种荣誉向农村教师倾斜等综合措施,来留住农村教师,吸引优秀人才到农村任教,特别是要不断提高对农村教师的专项津贴补助标准并纳入常规工资体系中。

近年来,甘肃实施“9+1”精准扶贫教育专项支持计划,加强师德师风建设,教师人才培养和在各类教师培训计划中向58个贫困县(区)和17个插花型贫困县(区)倾斜,进一步完善教师补充机制和教师职业准入制度,落实国家有关教师的各项待遇等一系列政策措施,为贫困地区建立一支适应现代教育发展需求的高素质教师队伍。

2016年,甘肃招聘中小学、幼儿园教师5932人,其中乡村教师占96.4%,进一步加大贫困地区师资补充力度,此外,提高农村教师待遇水平,共为16.36万名乡村教师发放生活补助6亿多元,人均月补助标准达307.2元,较2015年年底人均补助标准提高了172.2元。

同时,甘肃重点加强乡村教师培训,推进“三计划两工程”和“精准扶贫教师培训三行动”,采取送培下乡、专家指导、校本与网络研修等形式,累计培训教师12.79万人次,其中乡村教师占85%。

在提升乡村教师能力、水平方面,甘肃政协委员袁斌才建议,建立贫困地区农村师资队伍培训的长效机制,研究制定贫困地区农村教师三年滚动培训行动计划,每三年培训一轮,连续滚动、长期坚持实施,使这一滚动培训行动计划形成长效机制,让农村教师长期受益,以不断提高广大贫困地区农村师资队伍的能力和水平。(完)

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